網路暢銷書特賣特價第二次轉型：處在十字路口的中國發展方式轉變－陳修奇

第二次轉型：處在十字路口的中國發展方式轉變

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與1978年開啟的以經濟體改革為主的第一次轉型有所不同，第二次轉型是從當前到未來30年應進行的包括經濟體制、社會體制和政治體制在內的全面改革，是後危機時代中國發展方式轉型的現實選擇。

－後危機時代中國發展需直面「三大終結」：出口導向模式必將終結；投資主導模式必將終結；以GDP為中心的增長主義必將終結。

－第二次轉型的核心主題：公平與可持續發展

－第二次轉型的四層含義：消費、創新、綠色、公平

－第二次轉型需要跨越「五個坎」：消費主導時代的轉型與變革；城市化時代的轉型與變革；城鄉一體化時代的轉型與變革；公共產品短缺時代的轉型與變革；低碳經濟時代的轉型與變革。

－政府轉型是破解「五個坎」的關鍵「利器」；「十二五」是推進第二次轉型的關鍵時期。

本書通過翔實的文獻資料，分析了中國為何以及如何進行第二次轉型，對中國「十二五」及未來中長期發展提出了一些基本判斷，具有較強的前瞻性和全局性。

本書為中國（海南）改革發展研究院（簡稱中改院）的「中國改革研究報告（2010）」

中改院簡介：

中國（海南）改革發展研究院（簡稱中改院）成立於1991年11月1日，是一家以改革發展政策研究為主的公益性非營利事業法人機構。

該院「立足海南，面向全國，走向世界」，致力服務於中國經濟社會改革的政策決策。堅持「小機構、大網絡」的運作機制，網絡型、國際化、獨立性的機構特色引起廣泛關注。

該院以「直諫中國改革」為己任，對經濟轉軌中的重大理論和實踐問題進行獨立、客觀研究，適時提出戰略性研究報告和具有操作性的政策建議。圍繞政府轉型、建立公共服務體制、宏觀經濟改革、國有企業改革、金融體制改革、農村改革、社會保障制度改革、收入分配制度改革等重大難點、熱點課題展開研討，產出一系列重要研究成果。建院以來向中央政府相關部門提交了140多份改革政策、立法建議報告。率先提出的「賦予農民長期而有保障的土地使用權」、「基本公共服務均等化」等改革政策建議，有些直接為中央決策所採納，有些被用作制訂政策和法規的重要參考。先後獲得包括「五個一工程」獎、「孫冶方經濟科學獎」、「中國發展研究獎」等在內的多項獎項。

作者簡介

遲福林

研究員，博士生導師。獲肯定為海南省首批有突出貢獻專家，為享受國務院特殊津貼的專家學者。現任中國（海南）改革發展研究院院長，海南省社科聯主席，第十一屆全國政協委員，兼任中國經濟體制改革研究會副會長、中國企業家聯合會副會長、海南省政府諮詢顧問、上海市人民政府決策諮詢特聘專家，兼任國家行政學院、東北大學等多所重點院校的客座或特聘教授。曾任海南省委政策研究室及海南省體制改革辦公室主要負責人，成就出眾。2002年被授予「全國傑出專業技術人才」榮譽。2009年，入選「影響新中國60年經濟建設的 100 位經濟學家」。

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作者：遲福林

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出版社：三聯

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出版日期：2013/02/01
語言：繁體中文

第二次轉型：處在十字路口的中國發展方式轉變

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文/ 破點 POINT

「很多人在學習的路上不快樂，沒有看見多元學習的美好。」

一心想改變如此教育現況的「Hahow 好學校」執行長江前緯（簡稱阿諾），與其他三位共同創辦人毅然決然放棄高薪，共同打造全台第一個線上募資課程平台的創業夢想，並實踐「讓分享與學習變得更輕鬆容易」的核心價值。

在這個結合「影音課程」與「群眾募資」的線上教學平台中，有許多學校不教的有趣課程。例如跟著女歌手以莉 · 高露學吉他，或是找來三金典禮配音員賈培德線上傳授配音表達技巧。這些教學課程不但翻轉了老師與學生身份的傳統藩籬，也為課業外或下班後的多元學習欲望找到出口。

▲1. Hahow 四位共同創辦人與主要團隊成員們。

在「跨領域學習」的門檻上，Hahow 為許多興趣廣泛的學習者幫忙搭起知識交換的橋樑，但關於「創業」這門自修課，阿諾瞇著眼謙虛笑說目前跟團隊們還在學習中。尤其在創立好學校之前，阿諾其實跟同一群創辦人先成立了「Skillhopping」才藝交換平台，並透過「以才會友」的方式，讓擁有不同技能的人彼此交流互動。「當時我們都覺得這是件又熱血、又好玩的事，但等我們跳下來全職創業時，才發現根本沒有思考商業模式在哪裡？甚至該怎麼賺錢？」

面對這個每位創業人都想知道的大哉問，阿諾不藏私公開關於好學校的創業心法，到底在線上教育這片藍海中、以及師生教學的經驗裡，阿諾看見哪些創業機會點與商業模式？快跟著 Hahow 一起來上創業課囉！

▲2.社會學家 Karl Marx 曾說過：「適才不等於適性」，激勵阿諾實踐 Hahow 的創業夢想。

Ｑ：身為創業者，你會建議大家也跳下來創業嗎？

Ａ：創業真的是 No pain no gain，現在很多網路創業是破壞式創業，不是在改變遊戲規則、改變交易方式，就是改變資訊不對等的現況，並以最少的資源創造最大的價值，所以創業的過程是既痛苦又困難的經驗。

尤其我們四位共同創辦人的職場歷練不多，所以直接跳下來創業時，的確吃了很多悶虧。比如說我們不知道稅務有多難報、公司組織管理有多難、臺灣的公司法有多不適合新創公司等等。有時候都會想，是不是晚幾年出來創業比較好，可是頭已經洗一半了（笑），所以得接受每天要面對不會的事情，並想辦法解決。因此我才說創業的過程是一種折磨，但你要慢慢享受這樣的過程。

▲3. 另一位共同創辦人黃彥傑的辦公牆上，用便利貼清楚標示工作進度。

Ｑ：你們一年後便開始獲利，是如何建立成功的商業模式？

Ａ：我們過去訪問蠻多有教學出版經驗的人，他們認為線上課程最大的困難在於「不知道要教什麼」。例如一位受訪者在教學產業界待了很久，他有十種課程可以教，每種課程有三種不同的教法，換句話說，他有30種課程可以教，但卻不知道市場上最想看的是哪一種，其原因就是不了解市場需求。因此透過「群眾募資」的機制，Hahow除了能保障授課老師的最低收入，也更了解市場需求，讓供需兩方達到平衡。

▲4. Hahow不僅尋求教學供需平?，團隊們也在工作與生活中追求平?。

Ｑ：你認為Hahow不同於其他平台的成功關鍵是？

Ａ：我們是在 Skillhopping 才藝交換平台、與 Hahow 線上課程之間，不斷透過使用者的經驗回饋才找出線上教學的商業模式，所以與使用者互動、並聽見他們的聲音在Hahow非常重要。例如之前Skillhopping的使用者跟我們反應，在與其他人交換才藝的過程中，會遇到時間及空間上無法配合的困難，我們才了解線下才藝交換的問題，並發現線上教學的可能性。

在快速檢視各大線上教學網站後，我們才發現其實沒有人把教育做得好玩，許多線上課程平台不是以升學為主，就是無法互動，美其名就是一個教學影片播放器。而Hahow獨特的地方便在於具備利於「互動的討論社群」，透過課程許願池與每位學習者的留言問答，得以讓我們產出更優化的使用者介面與客製化的教學內容。

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